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miércoles, 9 de marzo de 2022

DIBUJO DEL CONTORNO CIEGO

 

UN DIBUJO CIEGO

¡Buenas tardes chicos! Hoy os vengo a comentar y enseñar de que trata el dibujo de contorno ciego, muchos no sabrán de lo que estoy hablando, otros sí... Para ello os daré una breve explicación de lo que es. Por consiguiente, os adjuntaré cinco dibujos que pueden servir de ejemplo para realizar vosotros estos sencillos dibujos. 

En primer lugar, esta actividad fue expuesta por mi profesor de Expresión Plástica, el 3 de este mes de marzo. 

  • ¿Qué es un dibujo de contorno ciego? ¿En qué consiste?
El dibujo de contorno ciego es un tipo de representación gráfica, caracterizado por el uso de la observación complementado con el uso de los demás sentidos. Según Nicolaides, "propone una experiencia visual y háptica de los objetos haciendo que el ojo y la mano trabajen a la par" .
(Nicolaides, 1941 p.5)

De forma que con este método el dibujante ha de trazar el dibujo sobre el papel, de aquel objeto que está visualizando mientras recorre con los ojos los bordes físicos y visuales de dicho objeto, sin mirar el papel o soporte donde se está dibujando ni el trazado o dibujo que se está efectuando. 

(Albar P.J y Martínez de Salazar, I. 2016, págs. 4 y 5)

Tras una breve explicación de que consiste esta tarea, en la sesión correspondiente en la que se explicó y realizó un dibujo de este tipo, cabe destacar que el profesor hizo gran hincapié en plasmar sobre el papel aquello que observábamos, en este caso realizamos un dibujo de contorno ciego de nuestra mano, por lo que en el dibujo debería de estar todo aquello que viésemos en nuestra mano, que este dibujo fuese preciso y lo más importante no levantar la vista de nuestra mano y nuestro lápiz o boli del papel. Por consiguiente, quiero adjuntar mis dibujos realizados, que a parte de la mano, he querido adjuntar otros objetos. 

Dibujo 1: Mano 



Dibujo 2: Estrella 



Dibujo 3: Estatua gato



Dibujo 4: Tipex



Dibujo 5: Icono de la sexta




BIBLIOGRAFÍA: 

Albar P.J y Martínez de Salazar (2016). Didáctica del dibujo de contornos ciegos aplicada al retrato gráfico. Dialnet. 15 págs. 




jueves, 3 de marzo de 2022

COEVALUACIÓN

 

EVALUACIÓN DE UN PORTAFOLIO

Holaa chicos!!! En esta entrada, evaluaré y analizaré con detenimiento el portafolio de mi compañera Marina Casado Alijas. Para realizar esta evaluación destacare tres aspectos positivos, tres aspectos negativos y una sugerencia de aquello que modificaría o mejoraría del portafolio. Además, para recoger todo el análisis del portafolio realizaré una diana de evaluación. 


  • Aspectos positivos:
En primer lugar, me gustaría destacar como aspecto positivo el diseño del blog, ya que se presenta de forma organizada, esto permite acceder a cada uno de los temas fácilmente. 

Por otro lado, el uso de imágenes que se hace en el blog de mi compañera permite que el blog sea atractivo para su visualización y que este sea dinámico. 

Se puede observar que el uso de las palabras que se utilizan en este blog nos acerca de forma atractiva a leer el blog y que esta lectura sea agradable y amena. 

  • Aspectos a mejorar: 
En relación con la bibliografía utilizada y fuentes consultadas, sería de gran calidad que se identificara de donde se sacó, de quién, etc. Para que los lectores estén seguros que esa fuente es fiable. 

Por otro lado, en relación con el contenido subido en el blog de mi compañera, subiría el resto del diario reflexivo, ya que este estaría más completo y seguro que el contenido y la calidad de este sería de gran calidad. 

Por último, profundizaría y reflexionaría más en aquello que se expone, de forma que su opinión respecto a los temas figurase más en cada una de las entradas. 


  • Sugerencias:
En mi primer lugar, para conseguir un Portafolio exquisito, sería esencial empezar por los aspectos a mejorar, ya que en relación con la bibliografía es de más de importante dejar constancia de aquello que se consulta y que, además, el plagio no salte en aquellos trabajos que se realizan. 
Por otro lado, si hubiera más entradas que revisar en este mismo, sería un Portafolio exquisito como he mencionado anteriormente, ya que aquellos temas que se han tratado son bastante interesantes y dejan intriga por saber más. Pero ayudaría, la profundización y la reflexión de los mismos, para que este Portafolio no quede pobre.

Para una evaluación más concreta y precisa, he insertado una diana, para que esta valoración al blog de mi compañera sea más visual e identificable: 



DIARIO REFLEXIVO-01

 

INTRODUCCIÓN AL ARTE DEL SIGLO XX

Lo que más me ha llamado la atención de esta sesión de clase de la asignatura de Expresión Plástica es la última parte de la introducción del arte del siglo XX, relacionada con la educación, donde se destacó al pedagogo Friedrich Fröbel (1782-1852), quien destacó que el juego es una actividad necesaria para el desarrollo de la personalidad del niño. Fröbel, diseñó una serie de juguetes con los que los niños a parte de jugar desarrollaban y realizaban ejercicios mentales, los cuales hacían hincapié en la reflexión y desarrollaban la actividad mental de los niños, enriqueciendo así su cerebro y personalidad. Muchos de estos juguetes elaborados, al faltar información sobre ellos son utilizados de forma deficiente por lo que no ayudan. Partiendo de los juguetes creados por Fröbel y su teoría sobre la importancia del juego, creo que es algo sumamente importante para todas las etapas evolutivas de una persona, ya que se demuestra que el juego es algo que siempre ha motivado desde niño para aprender y acercarnos al conocimiento, por lo que me pregunto ¿Por qué algo que siempre ha funcionado, se deja de utilizar?, desde mi punto de vista creo que cuando vamos creciendo, creemos que el juego es algo sólo de niños y no para mayores, que aprender no es jugar y que aquello hay que dejarlo para el tiempo libre o el ocio. Pero no nos damos cuenta de que podemos sumar, restar, aprender de la Historia de España, a través de juegos acorde a los años de los alumnos. Es una metodología que siempre ha funcionado, pero que por desagracia se deja de utilizar.

Si me remonto a los años de mi etapa en educación infantil e incluso los primeros años de educación primaria, el juego era algo que me motivaba y me incentivaba para aprender más de cualquier asignatura. Pero eso ha ido desapareciendo completamente, y sólo me queda el aprender ante un libro de texto lleno de letras y alguna que otra imagen…. Por lo que como futuros maestros es importante que podamos enfocar las lecciones como un juego, poder dar los contenidos a través de juegos o cosas que incentiven y motiven a los niños a aprender más. Además de, aprender yo también como futura maestra, junto con los alumnos. 




BIBLIOGRAFÍA: 

 

Froebel USA (2012). Froebel Kindergarten Gifts Early Childhood Education History of Toys. Froebel USA.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LNBzmCKLNdU#



DIARIO REFLEXIVO- 01

 ETAPAS GRÁFICAS DEL NIÑO

Sobre todo, cuando éramos niños, hemos hecho dibujo libre o nuestros padres nos daban un folio en blanco y nosotros sin rumbo dibujábamos cualquier cosa que se nos viniera a la cabeza o que en aquel momento queríamos dibujar, para que nuestra madre o padre pegara en la nevera de nuestra cocina o en la pared de su habitación e incluso en las paredes de la oficina de trabajo…. Nunca o casi nunca nos hemos preguntado lo que esconde verdaderamente esos dibujos de nuestra infancia, por lo que analizaré uno hecho de cuando era pequeña y que mis padres tienen expuesto como obra de arte en la pared de su habitación.

En la clase respectiva a las etapas gráficas del niño, en la asignatura de Expresión Plástica, se nos explicó cada una de las etapas gráficas por las que el niño pasa y que según va creciendo y desarrollándose el dibujo comienza a ser más específico y concreto, es decir, desde un garabato que para el niño guarda un gran significado hasta un dibujo realmente elaborado en el que se denotan las formas y las figuras representadas de forma concreta y rigurosa. Por lo que he querido analizar detenidamente uno de los dibujos que hice, observando los detalles, los colores, espacios, formas, figuras, etc.



Este dibujo pertenece a la etapa esquemática, la cual se caracteriza por la representación precisa del suelo como se puede observar y el cielo. Aparecen las primeras perspectivas y el entorno. En este caso, el entorno que me desenvuelve es una casa, en la que vivo con mis padres y mi hermano, situada en el campo, por lo que los espacios están situados de forma precisa, es decir, las montañas, los árboles, las nubes, el sol y la casa están situadas de forma ordenada en su respectivo espacio como se encuentran en la realidad situados, por ejemplo: El sol y las nubes en el cielo. También, se observa el dar animación a las cosas inanimadas como en este caso el con ojos, nariz y boca. Un caso repetitivo en múltiples dibujos de niños. En este caso el sol se muestra a la derecha de la hoja, lo que pude significar la representación de la madre, algo que coincide de a quien va dirigido el dibujo, por lo que suele ser algo inconsciente que en ese momento yo dibujara. Podemos ver claramente, la representación de un paisaje.

Por otro lado, podemos describir los colores utilizados, ya que destacan: el azul, el rosa, el verde, también vemos, el amarillo y el naranja.

Tras el uso del color azul y verde, significa armonía y tranquilidad, junto con la sensibilidad e intuición. En relación con el rosa significa ternura, el color amarillo refleja la creatividad, el optimismo, la curiosidad y la extroversión. Por último, el naranja refleja el deseo de la interacción y la sociabilidad con otras personas. De acuerdo a estos colores definidos, cabe destacar que mi personalidad si se ve reflejada en este dibujo ya que me considero una persona extrovertida, curiosa, sociable, cercana, bastante tranquila y paciente, en muchas ocasiones callada, ya que me encanta escuchar. Estar con mi familia y amigos, cosa que vemos reflejada en el dibujo de la casa y el capo, ya que me transporta a esos momentos en casa junto con mis seres queridos y en el campo con la tranquilidad, cuando íbamos y vamos a pasar el día en el campo o montaña. Por tanto, es importante que en educación y como futuro maestros nos detengamos en aquello que nuestros niños dibujen que nos cuenten que quieren transmitirnos y transmitir al mundo, que les incentivemos a contar historias y pasajes a través del dibujo, cosa que definirá y construirá la personalidad de los niños. Y, sobre todo, no apagar esa curiosidad con la que nacemos, si no alimentarla y enriquecerla. 


BIBLIOGRAFÍA: 

Tarrés Sara (2021). Los colores en el dibujo infantil. ¿Qué significan? Mamá Psicológa infantil.

https://www.mamapsicologainfantil.com/los-colores-en-el-dibujo-infantil-que/#:~:text=El%20color%20azul%20es%20sin%C3%B3nimo,armon%C3%ADa%20que%20tambi%C3%A9n%20puede%20significar.

Maíllo Cascón F. (2022). Etapas gráficas del niño. Facultad de Educación. Universidad de Salamanca. Material no publicado.



DIARIO REFLEXIVO- 01

 

AUTORRETRATO

·         Definición:

En primer lugar, el autorretrato
es una obra visual donde el artista representa, traduce y recrea las características de su propio rostro.

Los autorretratos se han realizado desde tiempos pasados, por grandes artistas reconocidos.

Cabe destacar que este género surge de la burguesía y de altos poderes, donde la figura del artista adquiere peso y es considerado como un “genio”.

Podemos destacar diversos autorretratos de grandes artistas, como, por ejemplo:

 


 




·       Desarrollo taller:

Cabe destacar que, en el desarrollo de este taller, en el aula de Plástica de la asignatura de Expresión Plástica en Educación Primaria, estamos realizando un autorretrato, que para su desarrollo se nos han dado una serie de indicaciones ha seguir, estas pueden ser diversas si ya hemos realizado anteriormente un autorretrato, como la división de las facciones de la cara, para recrear los ojos, las cejas, la nariz, los labios y las orejas. Por tanto, partimos de un óvalo al cual se ha de dar forma según nuestra forma de la cara. Por consiguiente, se ha de hacer la división de las facciones de la cara, de tal forma que queden bien divididos y simétrico a la forma y tamaño de la cara dibujada. Al final se ha de concretar en los detalles.

Para una mejor síntesis de aquello que se realizó en el taller del autorretrato, adjuntaré los paso a paso, para su desarrollo. Cabe destacar, que la forma expuesta no es la única ya que existen múltiples formas de realizar un autorretrato. 



·       Conclusión:

Cualquiera de nosotros habrá realizado un autorretrato, es decir, un dibujo de su rostro. Sobre todo, en la etapa de educación primaria, ya que es donde se comienza a tener un contacto con la plástica y el dibujo, aunque ese recuerdo muchos lo tendremos olvidado o casi no nos acordaremos.

Yo recuerdo que en 5º o 6º de primaria realizamos un autorretrato en la asignatura de Educación Plástica, del cual a penas me acuerdo y no he encontrado entre las cosas de cuando iba al colegio. Por lo que no lo podré analizar detenidamente…. Creo recordar que nos dieron una serie de pautas a realizar, parecidas a las dadas en la asignatura de Expresión Plástica de este año. División del folio, límite de la cara, división simétrica de las facciones de la cara, etc. El resultado que se obtuvo de él no fue malo, ya que el profesor no se centraba en lo bien o mal que este hecho si no en el proceso de su realización, como habíamos dividido las facciones, que hemos resaltado más de nosotros mismo, etc. Por tanto, los resultados fueron bastante buenos y hubo múltiples. Algunos resaltamos los ojos, otros la nariz, otros los labios, el pelo, etc. Por lo que el profesor nos dijo que eso era muy importante, porque aquello que destacábamos inconscientemente es lo que más nos llama la atención de nosotros mismos, podría decirse lo que nos hace únicos y especiales.

De acuerdo con el autorretrato que se esta realizando en clase y por experiencia propia, he querido resaltar el significado de los ojos en los autorretratos o el dibujo simple que supone dibujar o representar un ojo, ya que una simple mirada o fijarnos en los ojos de alguien, puede que digan más de ellos que las propias palabras. Por tanto, he investigado e indagado por Internet, para determinar que es lo que supone dibujar ojos grandes, pequeños, sin detalle, con detalle, etc.

Cuando dibujamos o simplemente miramos a alguien con los ojos grandes quiere decir que esa activa, espiritual, con gran imaginación e indagación. Por tanto, alguien que te envuelve con la mirada y a su vez puedes ver aquello que destaca de ella con una simple mirada. 

Por otro lado, cuando dibujamos a alguien con los ojos pequeños, o alguien que tiene los ojos pequeños, quiere decir que no tiene tanta expresividad en la mirada, es difícil de leerla, es decir, menos cercana que alguien con expresividad o grandes ojos. Puede identificarse con alguien más pasivo, menos vivo, inseguridades, etc. 





En conclusión, una mirada dice más que mil palabras, lo que es cierto, ya que una mirada o unos simples ojos pueden decirnos mucho de la persona e incluso conocerla a fondo. Supongo que fijarse en la mirada u ojos de las personas se atribuye a las personas observadoras, algo de lo que hacemos habitualmente pero que sale inconscientemente y a lo que no le damos tanta importancia, porque estamos habituados a ver ojos cada momento del día, a cada hora. Por lo que no nos paramos a analizarlos, algo que es propio en la psicología.


BIBLIOGRAFÍA: 

Maíllo Cascón F. (2022). Autorretrato selfi. Facultad de Educación. Universidad de Salamanca. Material no publicado.

Gómez V. (2021). Autorretrato con collar de espinas. La cámara del arte.

https://www.lacamaradelarte.com/2016/05/autorretrato-con-collar-de-espinas.html

Museo Nacional del Prado (2013). Las meninas. Museo del Prado.

https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/las-meninas/9fdc7800-9ade-48b0-ab8b-edee94ea877f

Calvo Santos M. (2016). Vicent Van Gogh. Historia Arte.

https://historia-arte.com/artistas/vincent-van-gogh

Sánchez M. (2012). Como maquillar tus ojos para que parezcan más grandes. Guapaalinstante.com.

http://www.guapaalinstante.com/2011/08/maquillar-ojos-que-parezcan-mas-grandes.html

Estefy. (2018). Cómo hacer que los ojos más pequeños parezcan más grandes. Menudospeques.net

https://www.menudospeques.net/belleza/hacer-ojos-grandes



DIARIO REFLEXIVO- 01

 EL SELFIE EXTREMO

Todos sabemos lo que es y en lo que consiste un selfie, ya que hoy día los dispositivos móviles están a nuestra disposición. Por tanto, en nuestros móviles tendremos miles de fotos o selfies en los que saldremos con nuestros amigos, familias, etc. Pero recientemente ha surgido una moda, la moda del selfie extremo, muchos sabrán de lo que hablo, otros no tanto. Por lo que he querido investigar e incidir en este tema que desgraciadamente ha acabado con la vida de muchas personas a nivel mundial.

En primer lugar, un selfie consiste en un autorretrato hecho con una cámara fotográfica, móvil.

(M. Florencio, 2022)

Por otro lado, el selfie extremo consiste en lo mencionado anteriormente, pero en un lugar o espacio peligroso, donde las personas arriesgan su vida a cambio de hacerse una foto inimaginable y que tendrá millones de me gustas en las redes. Dado que a nadie se le ocurriría subir encima de un andamio sin protección y hacerse una foto a tanta altura…. Pero esta moda está más cerca de lo que nos imaginamos, quien no te dice que en lo más alto de la Catedral de Salamanca se esté haciendo una foto en este mismo momento… Muchos podremos quedarnos sorprendidos de terror al ver esto, otros disfrutarán del fotón subido y llenarán de me gustas y comentarios aquella abominable foto. Pero… ¿Y si al día siguiente se publica una notica que aquella persona al realizarse la foto en lo más alto de la Catedral de Salamanca ha fallecido? Se me ponen los pelos de punta de pensarlo… No sé hasta dónde puede llegar el raciocinio de alguien para hacer tan atroz acción, arriesgar la vida propia por una foto o unos simples me gustas o hacerte conocido en las redes…. Desgraciadamente son muchas las víctimas de esta nueva moda, incentivada por modelos a seguir de muchos, sobre todo de los jóvenes, ya que muchos tenemos de referentes, en donde mi incluyo, a influencers, youtubers, etc. personas que son famosos y reconocidos en las redes. Por tanto, si un referente de nuestro día a día realiza algo que va contra la integridad y seguridad de las personas, nos podemos guiar por lo que hacen y, por tanto, repetir aquella moda que ha hecho o ha puesto de moda, sin importar nuestra seguridad, como es en este caso. Esto tiene como consecuencia que la imagen de influyentes se distorsione, que las redes no tengan buen reconocimiento y, por tanto, que sean “malas” para quien las consume.

Podemos encontrar en periódicos, artículos, etc. múltiples noticias de personas que han fallecido por esto, por ejemplo:

BBC (2018, octubre, 4). Muerte por selfie: 259 personas fallecen accidentalmente en 7 años en busca del autorretrato perfecto. BBC News Mundo.

https://www.bbc.com/mundo/noticias-45745026

Entre muchos otros. Desde mi experiencia nunca he realizado o me he hecho un selfie o foto de estas magnitudes, ya no por vértigo o miedo, que también son factores influyentes, si no por mi seguridad y la de mis seres queridos, ya que no es algo que se me pase por la cabeza. Supongo que los demás pensarán lo mismo, pero nos podríamos sorprender…. Por lo que las redes, aquello que hacemos conocido, etc. es importante porque puede influir gravemente en los jóvenes y a los más pequeños a realizar estas atrocidades. De forma que debería de haber mayor control y seguridad en los medios de comunicación y redes sociales, controlando el contenido de aquello que se sube, lo que puede asegurarse una seguridad mayor en estas plataformas, pero creo que se necesita de mucho para que esto sea posible, no sólo de las autoridades y dueños de las plataformas, si no de la sociedad en general. Y, por tanto, hacer de este mundo un mundo y vida mejor. Darle más importancia a aquello que nos rodea y sobre todo a nuestra seguridad y vida, no a aquello que se nos muestras detrás de una pantalla.

Por último, quiero dejar constancia de una serie de preguntas, que lanzo a la sociedad, y que me quedo para mí ¿Cuánto estarías dispuesto a arriesgar por tu vida? ¿Qué es lo que realmente mueve a la sociedad para arriesgarse a esto?